САМОСТІЙНА РОБОТА ЗДОБУВАЧА-КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.36074/grail-of-science.07.06.2024.108Summary
Дистанційна освіта, що опинилася на авансцені життя через українські реалії, постає справжнім викликом для вишів мистецького спрямування. Адже формування музиканта-професіонала пов’язане насамперед із відчуттям – розумінням – відтворенням звуку як нематеріальної субстанції, а секрети майстерності передаються з рук до рук в авторських класах через індивідуальне спілкування. Особливо гостро проблема навчальної дистанційності виникає при ансамблевому виконанні, де стрижневу роль відіграє безпосередня творча комунікація всіх учасників, яка наразі є неможливою. Чи існують шляхи подолання зазначеної кризи? Актуальним представляється досвід Харківського національного університету мистецтв імені І.П. Котляревського, який продовжує плідно працювати за умов воєнного стану та вимушеного переважання дистанційних занять.
Downloads
Downloads
License
Copyright (c) 2024 Катерина Підпорінова
References
Молчанова, Т. (2023). Формування компетентності майбутніх піаністів-концертмейстерів у контексті сучасних освітніх процесів і викликів. Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», (48), 71–78. https://doi.org/10.31866/2410-1176.48.2023.282451 DOI: https://doi.org/10.31866/2410-1176.48.2023.282451
Молчанова, Т. (2019). Модель фахової підготовки vocal coach у контексті наступності навчання піаніста-концертмейстера. Наукові збірки Львівської національної музичної академії імені М. В. Лисенка: Музикознавчий універсум, (45), 6–16. https://doi.org/10.33398/2310-0583.2019.45.6.16 DOI: https://doi.org/10.33398/2310-0583.2019.45.6.16
Маліновський, Б. (2023). Цифрова компетентність майбутнього концертмейстера-піаніста в умовах дистанційного навчання: сутнісний аналіз поняття. Музичне мистецтво в освітологічному дискурсі, (8), 24–29. https://doi.org/10.28925/2518-766X.2023.84 DOI: https://doi.org/10.28925/2518-766X.2023.84
Підпорінова, К. (2023). Цифрові технології у навчанні концертмейстера: практичний вимір. Проблеми взаємодії мистецтва, педагогіки та теорії і практики освіти, (67), 126–147. https://doi.org/10.34064/khnum1-67.08 DOI: https://doi.org/10.34064/khnum1-67.08
Downloads
How to Cite
Issue
Section
Categories
