ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕГРОВАНОГО ПІДХОДУ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

Володимир Крижановський; Іван Житарюк

doi:10.36074/grail-of-science.07.06.2024.080

ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕГРОВАНОГО ПІДХОДУ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

Authors

Володимир Крижановський Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Іван Житарюк Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича, Україна

DOI:

https://doi.org/10.36074/grail-of-science.07.06.2024.080

Keywords:

інтегрований підхід, математика, інформатика, старша школа, педагогічна ефективність

Summary

Робота присвячена дослідженню інтегрованого підходу щодо викладання математики та інформатики у старшій школі. Зазначений підхід передбачає взаємне поєднання матеріалів двох і більше дисциплін з метою поглиблення й закріплення знань, формування у старшокласників вмінь використовувати математичні моделі й комп’ютерні технології при розв’язуванні реальних задач.

Downloads

PDF

Downloads

Download data is not yet available.

License

References

Бич О.В., Григорєва О.В. (1999) Застосування інформаційних технологій при вивченні математики. Комп’ютерне моделювання та інформаційні технології в освітній діяльності: зб. наук. праць. Кривий Ріг: Видавничий відділ КДПУ, 1999. 249 с. С. 125–127. URL: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/0564/590/1/sbornik.pdf (Дата звернення 30.05.2024).

Гарпуль О. З. (2019) Застосування програмного забезпечення в процесі навчання елементів теорії ймовірностей та математичної статистики студентів спеціальностей «Математика» та «Інформатика». Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. 21, С. 101–106. URL: https://doi.org/10.31392/npu-nc.series2.2019.21(28).16 (Дата звернення 30.05.2024). DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series2.2019.21(28).16

Державний стандарт базової середньої освіти. (2020) Постанова КМУ № 898 від 30.09.2020 року. URL: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/76886/ (Дата звернення 30.05.2024).

Миронюк Л., Ройко Л. (2020) Wolfram|Alpha як засіб оптимізації процесу навчання курсу «вища математика». Computer-integrated technologies: education, science, production. 40. С. 58–64. URL: https://doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2020-40-09 (Дата звернення 30.05.2024). DOI: https://doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2020-40-09

Падун А., Падун Н. (2017) Інтегроване навчання як міждисциплінарна проблема. Research notes. 1. С. 26–31. URL: https://doi.org/10.31654/2663-4902-2017-pp-2-26-31 (Дата звернення 30.05.2024). DOI: https://doi.org/10.31654/2663-4902-2017-PP-2-26-31